Copiii din mediile dezavantajate de la sat, o prioritate pentru educația românească

România se confruntă cu o problemă gravă de excluziune educațională, care afectează în special copiii din mediile rurale și sărace. Potrivit datelor Eurostat, în 2019, România avea cea mai mare rată a abandonului școlar timpuriu din Uniunea Europeană, de 15,3%, față de media europeană de 10,2%. Aproximativ 40% dintre copiii din mediul rural nu termină învățământul obligatoriu, iar 70% dintre ei nu merg la liceu.

Această situație este determinată de mai mulți factori, cum ar fi: sărăcia, lipsa infrastructurii educaționale, distanța mare între casă și școală, lipsa transportului școlar, lipsa resurselor materiale și umane, lipsa sprijinului familial, lipsa motivației și a interesului pentru învățare, discriminarea și segregarea socială, lipsa oportunităților de dezvoltare personală și profesională.

Toți acești factori contribuie la crearea unui cerc vicios al sărăciei și al marginalizării, care se transmite din generație în generație și care împiedică copiii din mediile dezavantajate de la sat să își valorifice potențialul și să își construiască un viitor mai bun. De aceea, este esențial să se acorde o atenție sporită acestor copii și să se ia măsuri concrete pentru a le asigura accesul la o educație de calitate, echitabilă și incluzivă.

Încurajarea copiilor din mediile dezavantajate de la sat este o strategie eficientă pentru a le crește încrederea în sine, aspirațiile, performanța școlară și participarea la viața comunității. Încurajarea presupune recunoașterea valorii și a meritelor fiecărui copil, oferirea de feedback pozitiv și constructiv, stimularea curiozității și a creativității, susținerea inițiativei și a autonomiei, promovarea cooperării și a solidarității, facilitarea accesului la resurse și oportunități de învățare.

Susținerea copiilor din mediile dezavantajate de la sat poate fi realizată prin diferite modalități, cum ar fi: organizarea de activități extracurriculare și nonformale, adaptate nevoilor și intereselor copiilor, cum ar fi cluburi de lectură, de artă, de sport, de ecologie, de voluntariat etc.; implicarea copiilor în proiecte și concursuri educaționale, care să le dezvolte competențele și să le recunoască meritele; oferirea de burse și de materiale școlare, care să le reducă povara financiară și să le stimuleze continuarea studiilor; asigurarea de servicii de consiliere și orientare școlară și profesională, care să le ofere informații și sfaturi despre opțiunile și oportunitățile de educație și de angajare; crearea de parteneriate și de rețele de sprijin între școală, familie și comunitate, care să le ofere copiilor un mediu sigur, respectuos și stimulativ. [^4^][4]

Stimularea copiilor din mediile dezavantajate de la sat este o investiție în viitorul lor, dar și al societății românești. Prin încurajare, se poate reduce abandonul școlar, se poate crește calitatea educației, se poate diminua inegalitatea socială, se poate stimula dezvoltarea economică și se poate consolida democrația. Copiii din mediile dezavantajate de la sat nu sunt o problemă, ci o resursă, care merită să fie valorificată și sprijinită. Ei au dreptul la educație, la respect, la speranță. Ei au nevoie de încurajare, pentru a-și îndeplini visele și pentru a-și asuma rolul de cetățeni activi și responsabili.

Prof. Înv. Primar Constantin Ana-Maria